Mirta Ambruš Maršić

Stanka Svetličić

Željka Štampar Zamuda

Sunčana Pomahač Gak

Damir Belavić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Željka Drniković

Dunja Babić

doc. dr. sc. Vesna Deželjin

Kristijan Šivak

doc. dr. sc. Andrea Lučić

Đurđica Ivančić

Ivana Duvnjak

Tanja Bešlić

Nataša Tomljanović

Učenici se kroz scenarij upoznaju s poteškoćama koje bi mogli susresti na putu do uspjeha. Sudjelovanjem u aktivnostima spoznaju moguće izazove i načine njihova savladavanja.

Gotov materijal

Prepreke na mom putu

Aleksandra-Maria Vuković

Vida Bilogrević Gatolin

Sanela Jukić

Gordana Košćec Bousfield

Klara Matejčić

Martina Hein

Ivana Fundurulić

Kristina Rismondo

Ivan Kardum

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

Natalia Dujić

Učenici mogu učiti iz svojih pogrešaka  pa im treba dopustiti i da pogriješe. Važno je motivirati učenike da se radi pogrešaka ne obeshrabre i odustanu nego nastave učiti. Svrha aktivnosti ovog scenarija je u učionici stvoriti atmosferu u kojoj su pogreške dobrodošle te se učenici zbog njih ne osjećaju posramljenima.

Pogreške su dobrodošle

Tanja Debelec

Sandra Lacić

Dominik Možnik

Termin stilovi učenja koristimo kao opis stavova i ponašanja koji određuju naše preferencije u učenju. Većina učenika nije svjesna koji im stil učenja odgovara  iako imaju ideju i uvid  o tome da iz nekih aktivnosti i situacija uče uspješnije nego iz drugih. Postoji niz različitih modela i viđenja stilova učenja  kroz aktivnosti ovog  scenarija poučavanja prikazan je pristup stilovima učenja temeljem tzv VAK modela.

Koji je moj stil?

Tea Radić

Anita Baras

Scenarij poučavanja namijenjen je provođenju tijekom jednog nastavnog sata, a može se po potrebi koristiti za obradu ili ponavljanje usvojenih sadržaja o Rimu. U scenarij su implementirani IKT alati.

Andiamo a Roma!

roma

Helga Kraljik

Željka Brezni

Sanja Jelaković Kühner

Ankica Šarić

U vrijeme pandemije  učenici hoteljersko-turistlčkog usmjerenja  trebali su osmisliti nove načine predstavljanja turističkih atrakcija našega grada.

1. proučavanje povijesti Novih dvora

2. pronalaženje zanimljivosti vezanih uz atrakcije Novih dvora

3. priprema pitanja popraćenih vlastitim fotografijama. Igra je napravljena na engleskom njemačkom i talijanskom jeziku u sklopu rada Sekcije za poticanje višejezičnosti.

4. izrade igre u TaleBlazer aplikaciji: igra je interaktivna i može se povezati s Google Maps te se pitanja pokreću kad se turist približi zadanoj atrakciji.

5. Terenska nastava: igranje igrice u Novim dvorima i vršnjačko ocjenjivanje - dvije stvari koe su mi se svidjele i 1 koja je mogla biti bolja.




Za sudjelovanje u virtualno turi  potrebno je skinuti aplikaciju TaleBlazer te unijeti kod igre:

engleski: gsijwkz

njemački: gouwouv

talijanski: ghieihg




Vrednovanje: odlazak učenika lokalnih osnovih škola na virtualnu turu u sklopu obilježavanja Europskog dana jezika 2021. te njihova diseminacija na skole.hr.

Osnovna škola Ante Kovačića u Mariji Gorici 

Osnovna škola Ljudevita Gaja u Zaprešiću 







Virtualna tura po Zaprešiću - TaleBlazer aktivnost na englekom, njemačkom i talijanskom jeziku

zapresic-virtualno-i

Učenici su istražili gradove pojedinih zemalja čije jezike učimo  odabrali jedan  istražili ga prema smjernicama te izradili digitalne postere. Nakon toga su napisali tekst o odabranome gradu koji su aplikaciji Vocaroo snimili na jeziku koji uče. Dobivene linkove na vlastite zvučne zaise pretvorili su u QR kod koji su dodali svome digitalnom uratku. 

Postere su učenici tijekom godine izrađivali na engleskom  njemačkom i talijanskom jeziku  a zatim su ih objedinili u izložbu postavljenu u hodnicima škole. Učenici su svoje radove time učinili dostupnim i ostalim učenicima škole koji izložene postere mogu pogledati  pomoću svojih pametnih telefona skenirati QR kodove na posterima i slušati zvučne zapise na engleskom  njemačkom i talijanskom jeziku o izabranim gradovima.




Gradovi u zemljama čije jezike učimo

at-visejezicnostussbjj

@visejezicnostussbjj dvogodišnji je projekt koji smo provodili metodom blended learning  a ideja za provođenje ovakvo dugog i opsežnog projekta nastala je tijekom provođenja Erasmus+ projekata temeljenih na uvođenju novih metodologija te digitalizaciji učenja s naglaskom na  interdisciplinarno.

Potaknuti Preporukom Vijeća Europske unije o sveobuhvatnom pristupu poučavanju i učenju jezika (8638/19) te poticanjem višejezičnog i međukulturnog obrazovanja u nastavi stranih jezika u RH  u školski smo kurikulum uvrstili ovaj projekt koji potiče sveobuhvatni pristupu poučavanju i učenju jezika s naglaskom na to kako je kompetencija višejezičnosti u središtu vizije europskog prostora obrazovanja te da su sve države članice prepoznale potrebu za osnaživanjem višejezičnosti i razvojem kompetencije višejezičnosti u Uniji.

Navedeno je u skladu i s ciljevima Strategije obrazovanja  znanosti i tehnologije koju je usvojio Hrvatski sabor 2014. godine.

Stoga ovaj projekt potiče nastavnike stranih jezika da prezentiraju roditeljima i učenicima vrijednost učenja određenog stranog jezika u školi   sudjeluju u izgrađivanju svijesti o važnosti kontinuiteta u jezičnom obrazovanju medu različitim razinama školovanja. Pokrenuta je izvannastavna aktivnost Sekcija za poticanje višejezičnosti od 1. do 4. razreda u svim usmjerenjima. Velik dio projekta realizira se i kroz redovnu nastavu kao i rad fakultativne nastave iz njemačkog  talijanskog i engleskog jezika.

Jedna od većih prednost provođenja ovog projekta bila je i olakšana tranzicija na nastavu na daljinu.




Višejezičnost kao obrazovni cilj

Kolinda Gabrilo

Ponavljanje vokabulara vezanog za poštanske pošiljke, upoznavanje sa slanjem i plaćanjem poštanskih pošiljki

Talijanski jezik - U pošti,  ispunjavanje obrasca za slanje preporučenog pisma

u-posti-ispunjavanj

Uvježbavanje komunikacije  davanje podataka u kojoj se prostoriji nalaze osobe i namještaj  uvježbavanje logičkog zaključivanja

Talijanski jezik - Određivanje gdje se tko nalazi u kući

odredivanje-gdje-se

Ivana Ljubimir Dobroslavić

Materijal je namijenjen učenicima 3.razreda srednje škole. Bavi se uporabom pametnih telefona i utjecajem konstantne povezanosti na mrežu na djecu.

Notifiche dello smartphone

smartphone

Talijanski jezik